這個(gè)話題與“藝術(shù)有什么用”有關(guān)。我先拋出我的結(jié)論:
要想成功幸福，從小熱愛藝術(shù)！
為什么要這樣說呢？

因?yàn)槿擞袃纱笮闹悄芰Γ?mpchecktext id="1572415752162_0.1909666118494746">一個(gè)是理性，一個(gè)是感性。

對應(yīng)的，理性，是科學(xué)素質(zhì)的核心，感性，是審美素質(zhì)的核心。
理性思維的代表領(lǐng)域是科學(xué)，科學(xué)征服了世界；感性思維的代表領(lǐng)域是藝術(shù)，藝術(shù)美化了世界！
理性素質(zhì)給我們認(rèn)識(shí)世界、征服世界的力量；感性素質(zhì)是我們體驗(yàn)幸福人生、創(chuàng)造美好生活的前提。理性與感性猶如車之兩輪、鳥之兩翼不可偏費(fèi)。              
遺憾的是，在中國當(dāng)前的教育環(huán)境中，感性教育是嚴(yán)重不足的！時(shí)至今日，在許多中小學(xué)中，仍然存在著音、體、美動(dòng)撤停課，音樂教師、教學(xué)樂器、設(shè)備嚴(yán)重不足的問題。

家長朋友：在通往人生幸福與事業(yè)成功的道路上，如果，你不從小培養(yǎng)孩子感性素質(zhì)的話，你就會(huì)使孩子一生的幸福化做泡影；如果，你妨礙了孩子感性素質(zhì)發(fā)展的話，你就親手扼殺了孩子未來有可能獲得的成功！
為什么？首先，從人生幸福的角度說：缺少藝術(shù)教育的孩子幸福少。

一個(gè)人要想獲得一生的幸福，他不僅要擁有獲得幸福生活條件的素質(zhì)，還要擁有體驗(yàn)幸福生活感受的素質(zhì)！              

幸福是人生的體驗(yàn)，體驗(yàn)幸福也是需要素質(zhì)的。擁有感性素質(zhì)是體驗(yàn)人生幸福的前提！              

為什么有的人可以任憑生活環(huán)境臟、亂、差？

為什么有的人經(jīng)濟(jì)收入提升后，仍然過著單調(diào)、乏味、缺少幸福感的生活？

從根本上分析，就是由于感性素質(zhì)低。

由于感性素質(zhì)低，所以才會(huì)沒有對美的追求， 才會(huì)對臟、亂、差、枯燥、單調(diào)、乏味的生活毫不在乎。感性素質(zhì)低的人，缺少美的體驗(yàn)，不會(huì)享受生活，凡事就問有用沒用，一切與實(shí)用生存功利無關(guān)的事都認(rèn)為沒用...
感性素質(zhì)低的人，生活情趣少、情感不豐富；良辰美景視而不見，天籟之音充耳不聞，珍饈佳肴食不甘味，從來不看電影，從來不聽音樂，從來不欣賞美術(shù)，沒有任何的生活情趣，旅游的時(shí)候，上車睡覺，下車撒尿，到點(diǎn)拍照，回來啥都不知道...
這樣的人有再多的錢，也缺少幸福感。
“窮的就差錢了”，說的就是這樣的人！

這就是為什么我要說：感性素質(zhì)低的人幸福少！缺少藝術(shù)教育的孩子幸福少。

其次，從事業(yè)成功的角度說：缺少藝術(shù)教育的孩子成功難。
請大家想一想，蘋果為什么成功？
是因?yàn)?，把技術(shù)變成藝術(shù)，讓產(chǎn)品成為作品！對產(chǎn)品審美品質(zhì)的追求，是蘋果成功的核心原因。
小康社會(huì)，是人的感性需求全面升級的社會(huì)！所謂的消費(fèi)升級，就是從實(shí)用向?qū)徝赖纳墸?mpchecktext id="1572415752198_0.44706023309731635">
在消費(fèi)升級的時(shí)代，外觀難看、工藝粗糙、缺少人性關(guān)懷的產(chǎn)品缺少市場競爭力，難逃慘遭淘汰的結(jié)果！國民創(chuàng)新能力不足，追根溯源，查找來自人的原因，就是由于缺少藝術(shù)教育、審美教育！
小康社會(huì)、消費(fèi)升級的時(shí)代，是競爭審美力的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，企業(yè)家和員工的感性素質(zhì)、感性智慧，對企業(yè)的生存與發(fā)展具有生死攸關(guān)的影響。
在已經(jīng)到來的競爭審美力的時(shí)代，一個(gè)缺少藝術(shù)教育的人還想成功，就和沒有接受過高等教育的人還想成功一樣難。
請各位家長記住我的話：在未來的社會(huì)生存競爭中，缺少藝術(shù)教育的孩子成功難！

感性素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期在童年，孩子在幼年、童年一定要接受充分藝術(shù)教育。錯(cuò)過了幼年、童年充分的藝術(shù)教育，會(huì)使孩子“贏在起跑線，輸在終點(diǎn)站”！每個(gè)孩子一生至少要學(xué)一件樂器——這在歐美發(fā)達(dá)國家早已是教育的常態(tài)！

學(xué)琴的根本目的不是培養(yǎng)毅力、不是開發(fā)智力，更不是考級、加分，學(xué)琴的根本目的應(yīng)該是：              

通過學(xué)琴熱愛音樂

通過音樂熱愛藝術(shù)

通過藝術(shù)熱愛生活

通過生活體驗(yàn)幸福

通過藝術(shù)教育，提升孩子的感性素質(zhì)、感性智慧！讓藝術(shù)教育為孩子未來的成功鋪路，為幸福增色添彩。
為了防止學(xué)琴的結(jié)果走向“學(xué)了一門技術(shù)，恨了一門藝術(shù)！”良好的學(xué)琴教育，必須要以審美為核心，以快樂為抓手。讓孩子的童年與藝術(shù)之美相伴，讓學(xué)琴為孩子的幸福童年增色添彩！

每個(gè)孩子每個(gè)季度應(yīng)該不少于一次看演出、聽音樂會(huì)——要像語、數(shù)、外的學(xué)習(xí)那樣列入孩子的日?；顒?dòng)計(jì)劃。家庭中應(yīng)該有適合孩子聽的經(jīng)典音樂作為背景，就像家庭裝修改善視覺環(huán)境一樣，讓孩子的聽覺環(huán)境充滿了美！

當(dāng)然我也呼吁，在孩子童年的藝術(shù)教育中應(yīng)該同時(shí)包含：美術(shù)、詩歌、戲劇與舞蹈。              
因?yàn)槁犛X、視覺、語言、肢體是4大藝術(shù)最基本的構(gòu)成元素，應(yīng)該全面培養(yǎng)，綜合發(fā)展，應(yīng)該對孩子進(jìn)行“全腦”審美教育。
特別是在家庭、幼兒園、學(xué)校中要有以愛美為榮，不愛美為恥的價(jià)值觀導(dǎo)向。
家庭是最重要的藝術(shù)教育場所，家長是最重要的藝術(shù)教育教師。

改革開放初期， “學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”這個(gè)口號迅速傳播，通俗易懂。               讓我們國民重視了科學(xué)，重視了理性。               

我也想發(fā)明類似傳播的話，              讓大家重視藝術(shù)： 要想成功幸福，從小熱愛藝術(shù)。

每個(gè)孩子都應(yīng)該從小學(xué)音樂，學(xué)樂器，每個(gè)孩子都應(yīng)該在幼年、童年接受充分藝術(shù)教育、審美教育，不要讓孩子因缺少童年的審美教育，而錯(cuò)失未來有可能擁有的幸福與成功！